Class 12th English Book Flamino

1. Summary in English

2. Summary in Hindi

3. Analysis in English

4. Analysis in hindi

5. 20 MCQs Questions and Answers

Chapter 2 – Lost Spring (Anees Jung)

1.⭐ Lost Spring – Summary (English)

Anees Jung presents the harsh reality of child labour in India through two real-life stories.

Part I: “Sometimes I Find a Rupee in the Garbage”

The narrator meets Saheb-e-Alam, a young ragpicker living in Seemapuri, Delhi.
Saheb and his family migrated from Bangladesh because floods destroyed their fields.
The children scavenge through garbage, hoping to find something valuable.
Garbage is a means of survival for the entire community.
Saheb later works at a tea stall for ₹800 and all meals, but he is no longer free like he was as a ragpicker.
The author feels sad that the loss of freedom is the price he pays for a steady livelihood.

Part II: “I Want to Drive a Car”

The narrator meets Mukesh, a boy from Firozabad, famous for bangle making.
His entire family and community are trapped in the vicious circle of poverty, exploitation, and tradition.
Making glass bangles damages the eyes and health of children.
They work in dark rooms with high temperatures.
Mukesh wants to become a motor mechanic—this shows hope and determination.
The author admires his courage to dream beyond his imposed destiny.

2. ⭐ Lost Spring – Summary (Hindi)

अनीस जंग ने भारत में बाल-श्रम की कड़वी सच्चाई को दो घटनाओं के माध्यम से प्रस्तुत किया है।

भाग 1: “कभी-कभी मुझे कूड़े में एक रुपया मिलता है”

कथावाचिका की मुलाकात साहेब-ए-आलम नाम के एक कूड़ा बीनने वाले लड़के से होती है।
साहेब का परिवार बांग्लादेश से गरीबी और बाढ़ के कारण दिल्ली के सीमापुरी में आकर बसा।
इन लोगों के लिए कूड़ा रोज़गार और जीवन यापन का साधन है।
बाद में साहेब एक चाय की दुकान पर ₹800 महीने और भोजन के बदले काम करता है।
अब वह स्वतंत्र नहीं, बल्कि एक बंधा हुआ मजदूर है।
लेखक को दुख होता है कि स्थायी नौकरी के लिए उसे अपनी आज़ादी खोनी पड़ी।

भाग 2: “मैं कार चलाना चाहता हूँ”

कथावाचिका की मुलाकात मुकेश नाम के लड़के से होती है, जो फ़िरोज़ाबाद का रहने वाला है।
यह शहर चूड़ी उद्योग के लिए प्रसिद्ध है।
मुकेश समेत पूरा समुदाय गरीबी, परंपरा और शोषण के दुष्चक्र में फँसा हुआ है।
चूड़ी बनाने की प्रक्रिया आँखों, फेफड़ों और स्वास्थ्य को नुकसान पहुँचाती है।
मुकेश का सपना मोटर मैकेनिक बनने का है — यह उसके भीतर की आशा और साहस को दर्शाता है।

3. ⭐ Analytical Notes (For Exam)

Themes

Child Labour – Children lose education, health, and dreams.
Poverty & Migration – Families migrate due to natural calamities and lack of opportunities.
Exploitation – Both Saheb and Mukesh’s families face economic and social exploitation.
Loss of Childhood – Ragpicking and bangle making steal their childhood.
Hope & Dreams – Despite hardships, Mukesh dreams of becoming a mechanic.

Important Insights

Anees Jung highlights the contrast between what children should have (school, play, food) and what they actually have (labour, hunger, hopelessness).
Ragpickers live in illegal, unhygienic colonies.
Bangle-making is an inherited occupation that traps generations.
The story critiques the failure of government policies, social structures, and society’s indifference.

Character Insights

Saheb

Represents lost innocence and stolen freedom.
Symbol of poverty-induced childhood loss.

Mukesh

Symbol of hope and courage.
Represents the possibility of breaking the cycle of exploitation.

4. ⭐ विश्लेषणात्मक टिप्पणी (परीक्षा हेतु)

थीम्स / प्रमुख विषय

1. बाल-श्रम (Child Labour)

बच्चे शिक्षा, स्वास्थ्य और अपने सपने — तीनों खो देते हैं।

2. गरीबी और प्रवासन (Poverty & Migration)

परिवार प्राकृतिक आपदाओं और अवसरों की कमी के कारण पलायन करते हैं।

3. शोषण (Exploitation)

साहेब और मुकेश — दोनों परिवार आर्थिक और सामाजिक शोषण का सामना करते हैं।

4. बचपन का खोना (Loss of Childhood)

कूड़ा बीनने और चूड़ी बनाने जैसे काम उनके बचपन को छीन लेते हैं।

5. आशा और सपने (Hope & Dreams)

कठिन परिस्थितियों के बावजूद मुकेश मैकेनिक बनने का सपना देखता है — जो आशा का प्रतीक है।

⭐ महत्त्वपूर्ण अंतर्दृष्टियाँ (Important Insights)

अनीस जंग बच्चों के होने चाहिए वाले जीवन (स्कूल, खेल, भोजन) और उनके वास्तविक जीवन (श्रम, भूख, निराशा) के बीच का तीखा विरोधाभास दिखाती हैं।
कूड़ा बीनने वाले बच्चे अवैध, अस्वच्छ बस्तियों में रहते हैं।
चूड़ी बनाने का काम पारंपरिक विरासत बन चुका है, जो पीढ़ियों को इसमें बाँध कर रखता है।
यह कहानी सरकारी नीतियों की विफलता, सामाजिक ढाँचे की कठोरता और समाज की उदासीनता की आलोचना करती है।

⭐ चरित्र-विश्लेषण (Character Insights)

साहेब

खोई हुई मासूमियत और छीनी गई स्वतंत्रता का प्रतीक।
गरीबी से जन्मे बचपन के नुकसान का प्रतिनिधित्व करता है।

मुकेश

आशा और साहस का प्रतीक।
शोषण के चक्र को तोड़कर नई राह बनाने की सम्भावना को दर्शाता है।

5. ✅ 20 MCQs – Lost Spring

**1. Who is the author of Lost Spring?**

a) Pearl S. Buck
b) Anees Jung
c) Kamala Das
d) Arundhati Roy
Answer: b) Anees Jung

2. Where did Saheb’s family come from?

a) Bihar
b) Rajasthan
c) Bangladesh
d) Nepal
Answer: c) Bangladesh

3. What natural calamity destroyed Saheb’s home in Bangladesh?

a) Earthquake
b) Famine
c) Floods
d) Cyclone
Answer: c) Floods

4. What does Saheb initially do for a living?

a) Works in a factory
b) Ragpicking
c) Bangle making
d) Tea stall work
Answer: b) Ragpicking

5. What does garbage represent for children like Saheb?

a) Hope
b) Fear
c) Money only
d) Leisure
Answer: a) Hope

6. What job does Saheb take later?

a) Bangle maker
b) Tea stall worker
c) Mechanic
d) Rickshaw driver
Answer: b) Tea stall worker

7. What does Saheb lose after taking a job at the tea stall?

a) Money
b) Family
c) Freedom
d) Friends
Answer: c) Freedom

8. Where does Mukesh live?

a) Seemapuri
b) Rameshwaram
c) Firozabad
d) Delhi Cantt
Answer: c) Firozabad

9. Firozabad is famous for which industry?

a) Textiles
b) Leather
c) Bangles
d) Carpets
Answer: c) Bangles

10. What is a major hazard faced by children in bangle-making?

a) Back pain
b) Eye damage
c) Dehydration
d) Leg injury
Answer: b) Eye damage

11. What is Mukesh’s dream?

a) To be a bangle maker
b) To be a doctor
c) To be a motor mechanic
d) To be a ragpicker
Answer: c) To be a motor mechanic

12. Which words describe the working conditions of bangle makers?

a) Bright and happy
b) Dark and suffocating
c) Comfortable
d) Modern
Answer: b) Dark and suffocating

13. What does the author criticize in the chapter?

a) Government policies
b) Society’s indifference
c) Exploitation of children
d) All of the above
Answer: d) All of the above

14. What is inherited by children in Firozabad?

a) Wealth
b) Chores
c) Debt and profession
d) Government jobs
Answer: c) Debt and profession

15. The author meets Saheb almost every day at:

a) Railway station
b) Park
c) Garbage dumps
d) Market
Answer: c) Garbage dumps

16. What is the irony in Saheb’s name?

a) He is rich
b) He is powerful
c) His name means “Lord of the Universe,” but he is poor
d) He likes his name
Answer: c) His name means “Lord of the Universe,” but he is poor

17. What traps generations of people in Firozabad?

a) Lack of schools
b) Poverty and tradition
c) Lack of transport
d) Modern industries
Answer: b) Poverty and tradition

18. What does the author compare the bangle makers’ homes to?

a) Factories
b) Temples
c) Dark cells
d) School rooms
Answer: c) Dark cells

**19. What is the main message of Lost Spring?**

a) Education is important
b) Sports are necessary
c) Child labour destroys childhood
d) Tourism is beneficial
Answer: c) Child labour destroys childhood